会计学系组织学习评价改革交流会

2021年03月25日 11:03 

本网讯(通讯员 张宏烨)2021年3月24日下午2点,会计系教研室在行政中心706办公室组织“学习评价改革交流会”,会计系全体教师参加了本次线上交流会。副系主任刘方丹老师作为该项目改革示范的代表,面向参会的全系教师,分享了《财经法规与会计职业道德》课程学习评价改革方案。

交流会上,刘方丹老师指出在传统的教学评价机制中,平时成绩往往以教师作为单一教学评价主体,这种做法难以全面评价学生学习过程。《财经法规与会计职业道德》课程打破了传统重结果轻过程的评价机制,进行多元化评价改革,在教学中引入了学生互评和学生自评,真正实现以学生为主体,让学生在课程学习中不断反思、不断修正、不断提高。同时基于《财经法规与会计职业道德》线上线下混合式的教学模式,课程团队实施了线上线下多维化评价,基于MOOC平台将混合式学习效果评价,不但将学生线下学习成绩纳入到评价体系中,而且将学生线上学习的参与度、积极度等纳入到评价体系中,做到全面、客观、准确的评价学生的学习效果。

交流会现场(倪春来/摄)

刘方丹老师分享了学习评价改革之后,各课程组分别进行充分的交流与研讨。会计学原理的课程团队认为,《会计学原理》作为会计专业的基础特色课,传统的学习评价体系不能考核学生的综合素质,应当在今后的评价体系中加入学生自评、学生互评、教师评价,构建过程性评价指标,鼓励学生撰写课程收获,从学习目标、学习收货、自我评价等维度对自己本课程的学习情况进行反思和评分;利用学习通平台发起问卷,搜集学生对课程的评价建议;同时多组织翻转课堂,让学生成为课堂真正的主体,并组织学生进行互评,将理论知识运用到实践当中,提高学生思考问题和分析问题的能力。

通过本次交流会,使得教师们对学习评价改革的思路法更加清晰、操作方法更加明确,为教学改革质量的提升奠定了坚实基础。

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