实现教学高阶性,提升学生成就感——孙华副教授开展《税务会计与税务筹划》示范课教学

2022年06月01日 15:44 

本网讯(通讯员 徐静)为了提高bet356亚洲版在线体育网址投注教学质量,促进教师之间的学习交流,提升青年教师的教学水平,2022年5月24日下午,bet356亚洲版在线体育网址投注税务筹划教研室的孙华副教授在3教404教室开展了《税务会计与税务筹划》示范课活动,授课对象为会计学(管理会计)2001、2002班的学生。教研室没课的青年教师观摩了此次示范课。

本次示范课授课内容是第5章企业所得税会计核算与筹划里的第三节企业所得税的会计核算,重点要求学生掌握永久性差异、暂时性差异及区别,可抵扣暂时性差异、应纳税暂时性差异及区别,视同为暂时性差异的特殊情况。授课内容属于抽象且难度高的内容。孙华老师有自己独特的授课方式。课程开始,孙华老师先带领同学们回顾了上一节课关于资产、负债的计税基础的内容,引入本节课的主角:暂时性差异。然后引入行政性罚款这一永久性差异和固定资产折旧这一暂时性差异,以这两个具体的案例来分析永久性差异与暂时性差异的联系与区别。讲解化难为简、生动形象、令人醍醐灌顶,茅塞顿开。接下来孙老师具体讲解应纳税暂时性差异,以固定资产税法与会计折旧年限不一样,同样以通俗易懂的方式带领大家逐层思考推导出应纳税暂时性差异的实质性含义就是当期少缴税、未来多交税,产生递延所得税负债。整个讲授过程中孙老师注重引导学生思考问题、逐步给学生建立思考的阶梯,引导学生勇攀高峰,获得成就感。然后在此基础上进行翻转课堂,让学生在掌握了应纳税暂时性差异的思考方法前提下,学生自己推导出可抵扣暂时性差异导致的应交所得税和递延所得税,在学生上台板书讲解的过程中,孙老师及时提醒并指出学生思路上面的问题,让所有同学参与思考。从学生上台讲述过程中能够及时发现同学们理解上面的问题,及时纠正。让学生们很有成就感和获得感。孙老师对知识点的讲解能够化难为简、以案例通俗易懂地讲解,逻辑思维极其严密流畅,PPT制作精美。教学手段多样化,学生学习积极性很高,获得感和成就感强。

此次示范课受到教研室教师的一致好评。老师们认为,这次示范课非常成功,老师们收获良多,特别是孙老师讲课的逻辑性很强,能够不断给学生搭建思考的阶梯引导学生一步一步思考问题,让学生们思维动起来,注重学生们的思维与价值的塑造,实现了教学的高阶性,提升了学生的学习成就感和获得感,是值得大家学习的。老师们表示,在今后的课堂教学中,将积极带领学生思考,努力实现教学高阶性。

说明: QQ图片20220530092942

示范课现场(徐静/摄)

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